固着
gù zhuó
释义：固定;牢固地附着牡蛎固着在岩石上
- 固着 [gù zhuó]
固定，附着。
蔡元培 《美术的起原》：“装饰可分固着的，活动的两种：固着的，是身上刻文及穿耳、镶唇等。活动的，是巾、带、环、镯等。” 郭沫若 《中国史稿》第三编第一章第一节：“为了把农民固着在土地上，防止农民在荒年饥岁四处离散或起来造反， 李悝 还创‘平籴’法。”
- 固着 [个体在学习历程中，受过去的知识与经验的影响，造成习得的行为不能依实际情况的需要而调整，行为缺乏弹性的一种现象，称为「固着」。在认知材料上，有功能固着@@@@@functional fixedness@@@@@的现象，是指受试者在解题历程中固着于先前固定的解题方式，在新情境中不能有效的运用更好的方法来解题，甚至无法顺利解出答案来的一种现象。在人格发展上，心理分析学派的创始者佛洛依德@@@@@S@@@@@ Freud@@@@@认为在自我的发展过程中，情绪反应的学习有时会发生固着的现象。在某些情形下，个体因一再的遭遇同样的挫折，所以可能学到一种一成不变的反应方式，即使以后情况改变，个体的反应方式已经刻板化了。佛洛依德认为人格特质的形成乃由于不同时期的重要需求得到了满足，如果某时期的某种需求不能满足，将使个体固着于此一时期的需求，如在口腔期的需求不得满足时，会形成猜忌、对人不信任、好吃等口腔期性格。#####]
个体在学习历程中，受过去的知识与经验的影响，造成习得的行为不能依实际情况的需要而调整，行为缺乏弹性的一种现象，称为「固着」。在认知材料上，有功能固着@@@@@functional fixedness@@@@@的现象，是指受试者在解题历程中固着于先前固定的解题方式，在新情境中不能有效的运用更好的方法来解题，甚至无法顺利解出答案来的一种现象。在人格发展上，心理分析学派的创始者佛洛依德@@@@@S@@@@@ Freud@@@@@认为在自我的发展过程中，情绪反应的学习有时会发生固着的现象。在某些情形下，个体因一再的遭遇同样的挫折，所以可能学到一种一成不变的反应方式，即使以后情况改变，个体的反应方式已经刻板化了。佛洛依德认为人格特质的形成乃由于不同时期的重要需求得到了满足，如果某时期的某种需求不能满足，将使个体固着于此一时期的需求，如在口腔期的需求不得满足时，会形成猜忌、对人不信任、好吃等口腔期性格。