“实践与综合应用”的内涵决定了其过程性目标的重要地位。本节课将探究“怎样打电话最省”的过程作了较大的铺陈，教学中有意让学生不断经历试误的过程，让每个学生基于自己的生活经验与认识设计不同的方案，于是，从方案一的“逐个通知”，方案二的分组通知，最后逐步优化到“所有人不空闲”，让学生充分体会了方法的多样性与优化的思想。另外，在解决问题的过程中，不同的学生采用不同的图、式等方式来表达解决问题的方案与结果， 混元芮丽
辽阔的蓝天，悠然的黑云，是风吹云动，还是云随风动？有人说是云随风动，有人说是风吹云动，其实皆没有是，那是您的心正在动。果为，最好的风光是人的表情。心中无物，闲看庭前花开花降；来留无意，漫随天中云卷云舒。没有管世上多无常，永远表示本人连结好意情。 迂菊酱大魔王
